周易里的教育思想-易经中的教育思想

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• 1、中国古代的教育有什么特点?

中国古代的教育有什么特点?

古代教育家之所以重视道德教育是为政治目的服务的。这种道德教育说到底还是政治教育，这种重政治与重***的统一，便形成了我国古代教育文化的典型特征：政治***化和***政治化，在此基础上产生了儒家的修己治人之道。这种思想以社会为本位，强调国家的利益和整体的价值，有其合理性的一面。

封建社会是我国古代学前教育的发展时期，这个时期儿童学前教育总的特点是：教儿宜早：按中国古代传统愈早愈好，要本着早喻教的原则。教子义方：主要意思是父母要从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为子女指出道路。信而勿诳：父母教育子女，要以身作则。

古代学校教育脱离社会生产实践，显示了教育与生产劳动相分离的特征。（3）古代学校教育的形式一般是个别教学，它使教育具有了完备的条件，即专职教师、固定学员和专门的教材。（4）教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自然、对辩和死记硬背。故教育与生产劳动的关系是严重脱节的，选B。

中国古代教育制度就是死记硬背，学生只需要把书本上的东西记住就行。好比《论语》，学生要把那些记住，考试就是要考这些。除了书本知识，其他都是奇淫巧技。这样导致的结果是，培养出的人，只需要执行就行，没有创新。儒家学说有三纲五常，老少尊卑，有明显的社会等级。

私塾是中国古代的一种教育形式，其主要特点是非官方的学习机构，组织者通常是具有儒学背景的知名教师或知识分子。私塾在中国历史上的地位极为重要，是中国传统教育文化的一大代表，对于中国教育的发展和进步起到了深远的影响。

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